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Un article de Jean-Pierre Archambault (chargé de mission veille technologique, CNDP-CRDP de Paris) et de Michèle Drechsler (IEN Tice du département de la Moselle) paru dans la revue Médialog n°52.

document pdfjpamd52.pdf

Les pratiques pédagogiques constituent la matière principale sur laquelle devrait se fonder la formation professionnelle des enseignants. En facilitant la mise à disposition de scénarios et de démarches pédagogiques, Internet permet la constitution d'un réservoir de ressources, riche de pratiques et de savoirs implicites. Ce savoir collectif doit servir de point d'appui à des formations hybrides, faites de proximité et de distance, réservant un temps pour que les enseignants fassent part de leurs pratiques et les mettent en ligne.


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